Цей випуск науково-методичного журналу присвячено актуальній проблемі розбудови  інклюзивного освітнього  простору.  У  теоретичній  частині  проведено аналіз  науково-теоретичних  аспектів  спеціального  та  інклюзивного  навчання учнів  у  загальноосвітніх  навчальних  закладах.  Практична  частина  розкриває інноваційні підходи до реалізації завдань навчання дітей з особливими освітніми потребами, зокрема із затримкою психічного розвитку; висвітлює кращий досвід діяльності закладів з інклюзивним навчанням і  спеціальних навчальних закладів Харківської області, містить приклади впровадження освітніх напрацювань за цим напрямом.  
          Пропоновані  матеріали  призначено  керівникам  дошкільних  і загальноосвітніх  навчальних  закладів,  педагогічним  працівникам,  практичним психологам, соціальним педагогам, які працюють у спеціальних, загальноосвітніх та  інклюзивних  навчальних  закладах,  а  також  усім,  хто  цікавиться  цією проблематикою.